Arus Informasi Tak Tersaring Jadi Tantangan Madrasah, Karakter Siswa Diperkuat

SWARNASUMBAR.COM— Arus informasi yang semakin cepat dan tidak selalu tersaring menjadi tantangan bagi madrasah dalam membentuk karakter peserta didik di era digital. Madrasah perlu mengikuti perkembangan teknologi sekaligus memperkuat pendidikan moral dan spiritual siswa.

Wakil Wali Kota Payakumbuh Elzadaswarman menyampaikan pesan Wali Kota Payakumbuh Zulmaeta saat membuka Rapat Koordinasi Kelompok Kerja Kepala Madrasah Tsanawiyah (KKMTs) Provinsi Sumatera Barat di MTsN 2 Kota Payakumbuh, Rabu (9/9/2026).

Zulmaeta menempatkan pendidikan karakter, moral, dan spiritual sebagai bagian penting dalam menghadapi perkembangan teknologi dan arus informasi yang semakin cepat.

Elzadaswarman mengatakan perkembangan era digital menghadirkan tantangan yang semakin kompleks bagi peserta didik. Karena itu, madrasah perlu memberikan pendidikan akademik sekaligus membentuk karakter agar siswa mampu menyikapi perkembangan zaman secara bijak.

“Di era digital yang dinamis saat ini, tantangan yang dihadapi para peserta didik semakin kompleks. Oleh karena itu, madrasah memegang peranan krusial sebagai benteng pertahanan moral dan spiritual peserta didik dalam menghalau berbagai potensi dampak negatif dari pergaulan modern maupun arus informasi yang tidak tersaring,” ungkapnya.

Madrasah Perkuat Karakter di Era Digital

Elzadaswarman meminta madrasah terus mengikuti perkembangan teknologi dalam kurikulum dan proses pembelajaran. Namun, madrasah juga perlu menjaga keseimbangan dengan memperkuat keimanan, ketakwaan, dan akhlakul karimah.

Menurutnya, teknologi perlu mendukung proses pembelajaran tanpa menggeser tujuan pendidikan dalam membentuk karakter peserta didik.

Elzadaswarman juga meminta kepala madrasah menjalankan tanggung jawab yang lebih luas daripada sekadar mengurus administrasi dan manajemen kelembagaan.

Kepala madrasah perlu mengarahkan inovasi pembelajaran dan memastikan proses pendidikan tetap berorientasi pada pembentukan karakter siswa.

“Di samping itu, peningkatan kapasitas kompetensi guru dan kualitas tata kelola kelembagaan secara berkelanjutan juga harus menjadi fokus utama demi melahirkan lulusan madrasah yang berdaya saing tinggi,” pintanya.

Kompetensi Guru Jadi Perhatian

Elzadaswarman menekankan peningkatan kompetensi guru dan kualitas tata kelola kelembagaan. Madrasah perlu meningkatkan kedua aspek tersebut secara berkelanjutan untuk mendukung kualitas lulusan.

Ia mengatakan pemerintah daerah, Kementerian Agama, pengelola madrasah, guru, dan unsur terkait perlu bekerja sama dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah.

Kolaborasi tersebut dapat membantu para pemangku kepentingan menyatukan langkah dalam menjalankan kebijakan dan program pendidikan.

Rakor KKMTs Rumuskan Langkah Strategis

Elzadaswarman menyebut Rakor KKMTs sebagai momentum untuk memperkuat koordinasi, menyamakan persepsi, dan merumuskan langkah strategis bagi madrasah di masing-masing daerah.

“Melalui forum koordinasi ini, kita berharap seluruh pihak dapat terus memperkuat kolaborasi, menyatukan gagasan, dan melahirkan program-program nyata yang dapat diimplementasikan di masing-masing daerah demi kemajuan pendidikan madrasah di Sumatera Barat,” ujarnya.

Kepala MTsN 2 Kota Payakumbuh Yarisman mengapresiasi kepercayaan yang menunjuk MTsN 2 Kota Payakumbuh sebagai tuan rumah rakor tingkat provinsi tersebut.

Ia mengatakan pengurus dan anggota KKMTs dari 19 kabupaten dan kota di Sumatera Barat dapat memanfaatkan forum tersebut untuk memperkuat silaturahmi dan menyamakan persepsi dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah.

Yarisman menegaskan MTsN 2 Kota Payakumbuh siap mendukung rakor agar forum tersebut menghasilkan keputusan strategis yang berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan, khususnya pada jenjang madrasah tsanawiyah.

Para kepala madrasah dan pejabat terkait dari kabupaten dan kota se-Sumatera Barat kemudian melanjutkan rakor dengan pembahasan dan diskusi teknis. (*)